Цитата: Наталия Павловна Головина от 20.09.2018, 21:10

Одной из приоритетных задач современного образования является создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей. Универсальным инструментом, способным помочь учителю в достижении образовательных и воспитательных задач в работе с одарёнными обучающимися, становятся новые приоритетные технологии. Их использование позволяет организовать интерактивное взаимодействие всех участников образовательного процесса. В настоящее время ведущими являются технологии и методы творческого характера: проблемные, поисковые, эвристические, исследовательские, проектные — в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы. Эти технологии имеют высокий познавательно-мотивирующий потенциал и соответствуют уровню познавательной активности и интересов, одарённых обучающихся.

Использование технологий проблемного и развивающего обучения повышает мотивацию учебной деятельности, способствует глубокому пониманию изучаемого материала, формирует конструктивное отношение обучающихся к такому явлению, как «проблема». Ученик ставится в ситуацию исследователя, пытаясь самостоятельно находить и критически оценивать способы решения возникающих перед ним задач.

Большие возможности содержатся в такой форме работы с одаренными детьми, как организация исследовательской деятельности, способствующей формированию творческих способностей, обеспечивающей высокий уровень системности знаний. Развитие познавательных интересов, формирование навыков научной организации труда, вовлечение в активные формы познавательной деятельности, выявление способных обучающихся начинается в младшей школе. В среднем звене продолжается работа с одаренными школьниками по совершенствованию навыков научной организации труда Темы для исследований ребята выбирают сами, исходя из своих интересов и пристрастий.  В старшей школе исследовательская деятельность приобретает все более самостоятельный характер, становится возможным реализовать совместную исследовательскую деятельность учителя и ученика.

Одной из интерактивных образовательных технологий, способствующих развитию одарённости обучающихся, является технология развития критического мышления. Она осуществляется и через использование метода проектов. С учетом интересов обучающихся им предлагается выполнить тот или иной проект: проанализировать и найти решение практической задачи, выстроив свою работу в режиме исследования и завершив ее публичной презентацией.  Такая форма обучения позволяет одарённым ученикам качественно углублять свои знания и выявлять свои потенциальные возможности.

Продуктивная работа с одарёнными детьми невозможна без использования информационно-коммуникационных технологий, что позволяет активизировать познавательные и творческие интересы обучающихся.

Использование современных технологий в учебной и внеурочной деятельности помогает добиться высокого качества результатов обучения и воспитания одаренных детей, развивает их исследовательские навыки, интеллектуальные и творческие способности, обеспечивает высокий уровень самостоятельности, помогает интегрировать знания из различных областей, одерживать победы и занимать призовые места на олимпиадах, конференциях, конкурсах, интеллектуальных играх разного уровня.